学校教学楼应配备的灭火器型号是5篇

时间: 2023-12-07 02:24:55 |   作者: 消防知识

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  本文格式为Word版，下载可任意编辑学校教学楼应配备的灭火器型号是(5每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供各位参考借鉴，希望有机会能够帮助到有需要的朋友。学校教学楼应配备的灭火器型号是篇1指导思想:四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单改变的。所以说，四年级是很关键的一个学学生情况分析:本班学生共47人，其中男生28人，女生19人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不稳固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭.本文格式为Word版，下载可任意编辑教育的原因，往往不按时完成家庭作业，大量学生的作业态度不够端正。本册教材的基本结构:本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。教材内容:本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示〞和第六单元“田园生活〞还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。教材特点:本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，表达整套教材的一致性。(一)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合〞的要求，本册在编写.本文格式为Word版，下载可任意编辑中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合)(二)安排“综合性学习〞，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示〞专题中要求观测大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活〞专题中，了解乡村景物和人们的生活。)(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习(四)丰富课本内容，拓宽学习资源教材分析:每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提醒学习要求。课例由4课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提醒略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋〞或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目:“口语交际〞“习作〞“我的发现〞“日积月累〞;另有“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞或“成语故事〞，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。.本文格式为Word版，下载可任意编辑本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点〞栏目包括“读读写写〞“读读记记〞两栏。“读读写写〞是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记〞是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复****结之用。本册注音有下面几种状况:精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提醒。本册教材的教学目标:本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。.本文格式为Word版，下载可任意编辑本册学习要达到的主要目标:1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能明白明白地陈述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周边事物，勤于书面表达。能把内容写得比较明白、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简单问题。学校教学楼应配备的灭火器型号是篇2一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚道别相处六年的小学，怀着冲动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的状况来看。学生的语文优秀率不到10%，而且学生.本文格式为Word版，下载可任意编辑的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一种原因是培育学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，譬如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力做到读音确凿，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山 的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇 美国作家的作品，《生命 生命》是台湾女作家杏林子的散 文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精致的散文， .本文格式为Word 版，下载可任意编辑 《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及 理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事 业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给 人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯 根据本单元的状况，要求在学习中：1、把握这个单元需 要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音确凿，停顿恰 当，能初步读出语气3、 整体把握课文内容，领会的写作的 意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。 其次单元 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理 想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理 想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养 (《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引 领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生 打下精神的底色。 根据本单元的状况，要求在学习中：1、继续上一个单元 的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的 人生体验，深入思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 3、学习课文的表达技巧，确凿把握文章中表达与探讨之间 的关系。 第三单元 .本文格式为Word 版，下载可任意编辑 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们浮现了色调斑 斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵， 锻炼了人们发现美的目力。这里描写了美的的景物(《春》、 《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)…… 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味幽美的语言， 其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、 欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观测景物和抓住景 物特点进行描写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。 在这个单元的几篇课文，都与科学紧密关联。读这些文章 可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们 的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天 气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的踪迹》、《山市》。这 些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容 丰富多彩，都与自然?科学?人文紧密关联。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学 生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅有关的资料，培 养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括 课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主 要内容，提高现代文阅读的能力。 第五单元 .本文格式为Word 版，下载可任意编辑 这个单元中，我们大家可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人 心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往 往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构 建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课 文，努力认真灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与称 赞，让读者产生感情的共鸣。 学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地 朗读课文，做到口齿明白，语言连贯;注意字词句的积累， 把握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的 基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜 家庭亲情。 3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特 的感受、体验和理解。 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多 样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想 和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实， 表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中， 体会世界别样的魅力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自 己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续 .本文格式为Word 版，下载可任意编辑 练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点; 体会联 想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养 学生联想和想像的能力，发展创新思维。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注 人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验)，其次单元是人与自 我之二(理想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)， 第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会